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曲藝有著悠久的歷史，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，但如今，這種極具民族特點和民間意味的表演藝術面臨著人才斷檔、作品匱乏等問題，正陷入傳承發展的困境。

日前，在四川成都舉辦的第三屆全國高等院校曲藝教育峰會上，與會專家普遍認為，應進一步完善曲藝人才培養模式，這關乎曲藝發展的全局和未來，是中國曲藝界應當關注的重要課題。

學科與專業目錄雙重缺失

據本次會議主辦方中國曲藝家協會提供的數據，截至目前，全國有8所高等院校、8所高職院校、16所中專學校正開展曲藝教育，包括北京大學在內的20余所高校及科研機構開設了曲藝鑒賞相關課程或已開展曲藝研究。如，遼寧科技大學從2004年就開始招收曲藝本科生，開曲藝本科教育之先河;北京城市學院則從2015年開始招收曲藝與社會文化類大學生，學生畢業后可進入多種行業。

遺憾的是，由于曲藝在學科目錄和專業目錄上的雙重缺失，在招生考試環節，曲藝只能作為表演、音樂等藝術類專業的一個招考方向，可謂“有實無名”，這導致很多有意愿、有條件開展曲藝高等教育的院校得不到足夠支持，就此止步，一些院校甚至叫停了開展多年的曲藝高等教育。河南省平頂山學院就正站在選擇的十字路口。“我們學院曲藝專業開設了5年，可每年只能以音樂表演專業的名義招生。這樣一來，學生入學一年后大多要求調專業，不再學習曲藝。”平頂山學院黨委副書記田建偉說，學院曲藝專業學生的數量逐年遞減，今年“用一只手就能數過來”。他說：“我們很困惑，不知道明年是否還有開設曲藝專業的必要?”

這種情況不僅影響了對學生的吸引力，也影響了教師及研究者的積極性。山東聊城大學音樂學院講師賈振鑫說，曲藝理論研究成果在參與各種學術評比的過程中，不僅學科歸屬模糊，而且評委也非業界專家，這讓不少教師感到沮喪。

中國戲曲學院戲文系主任謝柏梁認為，曲藝藝術沒有適當的位置，已經是一個嚴重問題。最本土的、民族的曲藝藝術一直未得到高等院校的大力支持，沒有實現學科的建立，這是高等教育中民族文化不自信的體現。

推出更多曲藝教材

一門藝術要想科學化、規范化、系統化地發展，離不開專業教材，曲藝也是如此。中國曲協副主席崔凱指出，目前，曲藝理論研究落后于藝術實踐，學術成果好似零金碎玉，不成體系，專業師資和教學科研隊伍尚未形成。“在這樣的條件下編寫曲藝本科教材，有如沙漠里打井、高山上蓋樓，工程難度很大。”崔凱說。

記者了解到，為解決這個實際困難，作為曲藝高等教育主要推動力量的中國曲藝家協會，投入了大量人力、物力與財力推進教材編寫工作。據中國曲協分黨組成員、副秘書長黃群介紹，2014年，中國曲協與遼寧科技大學簽署戰略合作協議，舉全國曲藝界之力，整合各種有效資源，合作開發編寫高等院校曲藝本科教材。經過3年努力，首批12本曲藝本科教材的編寫已全部啟動。如今，《中國曲藝發展簡史》《中華曲藝書目內容概覽》《中華曲藝圖書資料名錄》3本教材已經面世，《中國曲藝藝術概論》《相聲表演藝術》《評書表演藝術》3本預計今年底出版。

據介紹，這套教材內容豐富，涉及曲藝史論體系、曲種表演體系、曲藝資料查詢體系，建構了曲藝學的基本框架，也吸取了其他姊妹藝術及學科的理論研究成果，具有厚重的歷史感和新的時代氣息，既可用作高等院校曲藝專業教科書，也可供廣大曲藝工作者和愛好者作為參考書使用。

時代呼喚曲藝人才培養

在市場經濟大潮沖擊下，曲藝發展遇到了前所未有的挑戰。很多青年曲藝人誤以為，能賺大錢的就是曲藝界的“大師”，原汁原味學傳統不如抄近道模仿網絡紅人。“為什么文藝創作有‘高原’無‘高峰’，就是因為現在許多藝術工作者都在追求短暫的利益，根本不去想怎么傳承和發展這門藝術，曲藝界亦是如此。要知道，能掙大錢的未必是大家。”評書表演藝術家田連元指出，當代曲藝從業者文化素養、職業操守的塑造，離不開正規的高等教育。

上海評彈藝術傳習所(上海評彈團)團長秦建國指出，以前曲藝界能出優秀人才和作品，少不了文人的支撐。“但現在，大部分曲藝作品的藝術水準難以保證。自身缺乏文化素養的曲藝人，如何才能打動知識越來越多的現代觀眾?”他說。

業界認為，曲藝高等教育的目標不是培養職業藝人，而是造就高素質的曲藝人才。“經過高校培養的曲藝表演人才與職業藝人的區別在于，曲藝表演人才文化素質高、藝術修養深、表現能力強，特別是具備創作和創新能力，能夠把傳統曲藝的優秀基因進行創造性轉化、創新性發展，為中國曲藝的傳承發展擔當重任。”遼寧大學藝術學院副教授趙海燕說。